最近台灣最常聽到的一種聲音，"就是如果你不.....就要讓.......(天下大亂)"，似乎整個台灣已陷入到一個不合我意，都可以造反的地步了。這是誰惹的禍？民進黨無法卸責，馬先生更脫不了關係，主事者無法讓法律有該有的權威性與不可被侵犯性，就是無能的表現。"警察暴力"，"國家機器"那是非法者避免被制裁的模糊焦點用語，結果是合法掩護非法，台灣如何不亂？
每個人都以自己的意識為天，只要不合己意，都是錯的，這些人一點廉恥之心都沒有，單就這種思維本身就是錯的，一個錯誤的想法，如何能說得出正確的觀點。每個人都有自己的獨立思考空間，卻不能強要別人接受自己的觀點，這才是真正的民主。
自己可以放火，別人連點燈的行為都不行，這是甚麼時代的想法，台灣人--你未免太自大了些吧！一群沒有教養的小孩與大人，怪就怪教育部沒有把教育做好，才會出現君不君、臣不臣的怪現象，台灣的教育是徹底失敗。看到天下報導以色列的教育，台灣人要與之相比，真有天地之差，以色列人是以維繫國家尊嚴為己任。台灣人卻以賺飽口袋為目標，占據立法院的學生與民進黨，哪個不是為了錢與名利？請他們出來大聲告白吧！
民主的真諦是"少數服從多數，多數尊重少數"，而今天台灣卻是"多數服從少數，少數囂張沒人管"，也難怪馬團隊受不到尊重，無能的團隊，連路邊的小販都不如，如何值得尊敬。
台灣人該學習的不是數學、英文或是中文，而是一個基本的生活禮儀。學會尊重別人，才可能學會其他的東西。不讓小孩輸在起跑線上，卻造就出一堆的硬碟頭腦，每個小孩的頭腦就像一個儲存硬碟，少了思考引擎，只能夠在有限的數據中找出經驗值，無法自行理解與分析，結果就是人云亦云的盲從。
人類可貴的地方在於有思考能力，卻被過度與提前灌輸的教育制度給僵化了。德國人是世界上得到諾貝爾獎最多的民族，德國式的教育卻是不允許小孩子提前學習東西，要小孩子不要贏在起跑線上，讓小孩子快速學習成長，留給一個思考的空間。
沒有思考的頭腦，只會一窩蜂的跟風，對與錯都說不出所以然，更不懂得尊重別人，也就造就出一群"次紅衛兵"。為何稱之為"次紅衛兵"？因為比紅衛兵還不如，至少紅衛兵壞也壞到言之成理，而這群年輕卻壞都還不承認本身壞。該是重新思考教育的時候了。問題難解，只因家長沒有受到正確的教育，少了分數就像是天要塌下來一樣，小孩不急，卻讓大人給急壞了。環境才是教育部該思考的部份，可惜，只看到功能式教育，選科系、談職能定義、多元入學.....，沒有人談教育本質與要的是甚麼樣的公民議題。
世足賽的開踢，有好多的問題就在眼前，卻還是瘋迷將近半個地球，就是那份完全比實力，靠著團隊來比賽的拼鬥精神。可惜在台灣，團隊，被誤認為人多就是力量，而不分青紅皂白，是是非非，該是回歸民主的時候了。每每談這些話題，都讓人心理不由得往下沉，算了，還是回歸本業，談談企業管理的領域，至少對很多企業員工而言，實用又必須，而不是活在雲端的數位人。
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